視頻攝制：記者 羅琦 實(shí)習(xí)生 陳鄧浩麟

12月19日下午，廣西人工智能學(xué)院，一群手持AI畫筆的教育構(gòu)想者匯聚于此，描繪各自全新的AI賦能教育的創(chuàng)新應(yīng)用路徑。

當(dāng)天，由自治區(qū)教育廳舉辦的2025年廣西人工智能賦能教育創(chuàng)新應(yīng)用大賽迎來(lái)冠軍挑戰(zhàn)賽。16個(gè)從一等獎(jiǎng)中脫穎而出的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)登上路演舞臺(tái)，在教育智能體創(chuàng)新與應(yīng)用、教育語(yǔ)料庫(kù)創(chuàng)新與應(yīng)用、教育大模型優(yōu)化與應(yīng)用三個(gè)賽道中，講述關(guān)于在人工智能賦能下的傳承、守護(hù)、創(chuàng)新與跨越的鮮活實(shí)踐。

路演中，廣西商業(yè)學(xué)校烹飪營(yíng)養(yǎng)系主任張彬快步走上臺(tái)前，講述了一個(gè)關(guān)于味道和記憶的故事。

桂菜烹飪技藝，是自治區(qū)傳統(tǒng)技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。但在職業(yè)教育的真實(shí)現(xiàn)狀中，張彬指出了三大困境——“傳承難、資源散、互動(dòng)弱”。這一舌尖上的非遺，如何破局？他集結(jié)了學(xué)校教師、技術(shù)骨干、行業(yè)大師及馬來(lái)西亞華僑烹飪大師湯貴文共同打造了一個(gè)前所未有的覆蓋桂菜基礎(chǔ)、技能、文化與雙語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)。

更妙的是，他們還孵化出一個(gè)AI智能體——“桂小廚”。這位7x24小時(shí)在線的“數(shù)字助教”，不僅能答疑、評(píng)分，還能精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容�！安惋嬕彩且环N文化，在AI創(chuàng)新加持下，桂菜烹飪技藝可以打通國(guó)際學(xué)習(xí)屏障�！睖�貴文很是篤定，未來(lái)會(huì)有更多人懂得用桂菜烹飪的原料去創(chuàng)新東南亞菜。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)路演現(xiàn)場(chǎng)。顧醒航/攝

AI可以守護(hù)舌尖上的非遺，也可以成為守護(hù)糧食安全的“植物醫(yī)生”。舞臺(tái)的聚光燈下，廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院植物保護(hù)系副主任鄭德洪帶來(lái)的，就是這樣一個(gè)與土地緊密相連的項(xiàng)目。

“植物也會(huì)生病�！彼�開門見山，甘蔗黑穗病、柑橘黃龍病等病害背后，是關(guān)乎糧食安全的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

“傳統(tǒng)的植物病理學(xué)教學(xué)，高度依賴‘望聞問切’的經(jīng)驗(yàn)積累。”為此，鄭德洪帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了一個(gè)“活的”植物病理學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，并開發(fā)出能模擬專家診斷思維的智能導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)�！八�可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦，以及智能伴學(xué)、病害診斷人機(jī)對(duì)抗�！编嵉潞樽院赖亟榻B。

廣西大學(xué)《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》這門近百年的老牌課程，在AI的賦能下已煥發(fā)新活力。今年秋季學(xué)期，該專業(yè)學(xué)生人均使用8.3次數(shù)。鄭德洪表示，下一步計(jì)劃將這個(gè)“智能工具箱”開發(fā)出越南語(yǔ)、泰語(yǔ)界面，降低東盟師生使用門檻，讓技術(shù)普惠東盟的田野。

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)路演現(xiàn)場(chǎng)。顧醒航/攝

當(dāng)AI診斷的智慧從生命體延伸到鋼鐵之軀，現(xiàn)場(chǎng)觀眾又聽到了另一個(gè)關(guān)于“出海”的故事。

柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)工程機(jī)械專業(yè)教師覃炎忻所帶來(lái)的“一帶一路”工程機(jī)械國(guó)際化人才培養(yǎng)多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)與智能應(yīng)用項(xiàng)目，展現(xiàn)了產(chǎn)教融合的深厚功底。

背靠柳工集團(tuán)十余年的合作積淀，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)將8門系統(tǒng)的工程機(jī)械國(guó)際化課程、教材、案例等資源，構(gòu)建成一個(gè)能理解多國(guó)語(yǔ)言、能引導(dǎo)故障診斷、能進(jìn)行工程機(jī)械知識(shí)互動(dòng)問答的“活”的語(yǔ)料庫(kù)，并在此基礎(chǔ)上打造了一個(gè)工程機(jī)械A(chǔ)I“大腦”。

覃炎忻介紹，這個(gè)AI“大腦”既讓繁雜的專業(yè)資料不再形成信息孤島，又讓中文技術(shù)手冊(cè)不再是學(xué)習(xí)障礙，更讓“老師傅”的寶貴經(jīng)驗(yàn)得以規(guī)�；瘡�(fù)制，為中國(guó)職教隨企業(yè)出海提供了一個(gè)可復(fù)制的優(yōu)秀樣板。

右江民族醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)與人工智能學(xué)院教授徐啟江，則將目光投向了學(xué)校附屬醫(yī)院檔案室里“沉睡”的寶藏——海量經(jīng)過脫敏處理的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)報(bào)告。

“數(shù)據(jù)資源靜默化�！彼�一針見血地指出醫(yī)學(xué)教育的痛點(diǎn)。為此，團(tuán)隊(duì)的“醫(yī)技智行：構(gòu)建基于全域語(yǔ)料庫(kù)的醫(yī)學(xué)技術(shù)智慧教育新范式”項(xiàng)目，就是要借助人工智能，將這些靜態(tài)的X光片、病理切片等數(shù)據(jù)，特別是針對(duì)廣西區(qū)域性高發(fā)疾病的數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)化為可交互、可推演的動(dòng)態(tài)教學(xué)資源。

這些真實(shí)且權(quán)威的數(shù)據(jù)資源，在實(shí)踐中有效賦能學(xué)生的臨床訓(xùn)練。“醫(yī)學(xué)教育，最擔(dān)心AI幻覺，一定要精準(zhǔn)！”徐啟江擲地有聲。

此次大賽，采用“排名賽+冠軍挑戰(zhàn)賽”賽制，當(dāng)天共有3個(gè)項(xiàng)目金獎(jiǎng)、6個(gè)項(xiàng)目獲得銀獎(jiǎng)、7個(gè)項(xiàng)目獲得銅獎(jiǎng)；教育場(chǎng)景技術(shù)算法挑戰(zhàn)賽道，則選出46支獲獎(jiǎng)隊(duì)伍。賽事共吸引1990支團(tuán)隊(duì)報(bào)名，其中70支團(tuán)隊(duì)含東盟國(guó)家成員，17支團(tuán)隊(duì)來(lái)自北京、上海、廣東等區(qū)外省份，參賽隊(duì)員達(dá)15800多名。

路演結(jié)束，掌聲響起，是為創(chuàng)新喝彩，更是為未來(lái)序曲。更高起點(diǎn)的AI賦能廣西教育，就此拉開新序幕。